Дифференцировочные условные связи лежат в основе всякого разграничения и различения. Исследования ВНД умственно отсталых детей показали:
– замедленность формирования новых условных связей и – затрудненность их дифференцировки? Как известно, для правильного формирования и видоизменения условных связей необходима достаточная сила нервных процессов, т. е. процессов возбуждения и торможения. У детей после различных поражений головного мозга меняется функциональное состояние коры головного мозга. Наряду с тем, что травма, интоксикация и другие вредности
процессы возбуждения и активного внутреннего торможения слабеют:
|
Олигофренопсихология > I. Рубинштейн С.Я. «Психология умственно отсталого школьника» Под ред. А.С. Синицина > III Особенности высшей нервной деятельности (ВНД) при умственной отсталости >