У умственно отсталых детей новые условные связи, особенно сложные
проявляющаяся в затрудненном формировании новых, особенно сложных условных связей — важнейшая особенность ВНД умственно отсталых. Именно этим объясняется крайне замедленный темп их обучения. Однако в основе всякого воспитания и обучения лежат
|
Олигофренопсихология > I. Рубинштейн С.Я. «Психология умственно отсталого школьника» Под ред. А.С. Синицина > III Особенности высшей нервной деятельности (ВНД) при умственной отсталости >