Причины умственной отсталости детей

Причинами умственной отсталости детей являются
различные поражения их головного мозга. К ним относятся:

• воспалительные заболевания
  (энцефалиты и менингоэнцефалиты),
• интоксикации (эндокринные, обменные и др.),
• ушибы головного мозга (природовые и бытовые травмы),
• а также многие другие заболевания,
  источники которых еще не вполне изучены.

 Значение психологической характеристики учащихся для педагога

Сущность и проявления всех этих поражений головного мозга описаны в учебниках психиатрии и невропатологии. Психологическая же характеристика учащихся вспомогательных школ должна быть ограничена лишь теми данными, которые нужны учителю

• для квалифицированного наблюдения за детьми, а главное —
• для правильного выбора мер индивидуального подхода
  к разным учащимся при их воспитании и обучении.

 Значение диагноза и истории заболевания для педагога

В результате различных заболеваний по-разному нарушается высшая нервная деятельность, возникают разнообразные расстройства психики. Учитель вспомогательной школы должен знать, какое именно заболевание вызвало умственную отсталость у того или иного ученика.

Знание диагноза и истории заболевания помогает учителю лучше понять психическое состояние и особенности поведения ученика, выбрать наиболее целесообразные методы индивидуального подхода при обучении и воспитании. Диагнозы и истории заболевания хранятся в личном деле, которое медицинские работники заводят на каждого из учеников.

Весь состав учащихся вспомогательной школы можно (с практической целью) разделить на две основные группы:

1. К первой группе следует отнести детей, перенесших однажды, на одном из этапов развития, какое-либо поражение головного мозга, а затем развивавшихся на дефектной основе, но практически здоровых.
   
   
2. Ко второй группе следует отнести детей, которые в период обучения в школе страдают текущими заболеваниями мозга. Они развиваются и в то же время болеют: их состояние может значительно меняться.