О механизмах влияния первичного дефекта на вторичные

Вышеприведенные данные подтверждают положение Л. С. Выготского о механизмах влияния первичного дефекта на возникновение сложного иерархического ряда вторичных нарушений, определяющих развитие ребенка в целом.

На модели сенсорного дефекта очевиден и обратный тип зависимости, возникающий в пределах аномального развития, а именно

• влияние уровня культурального развития
  на первичный биологический дефект.
• Так, если при неполной потере слуха
  ребенок не научается говорить,
  то дефект слуха усугубляется в связи
  с ограниченным опытом его использования.
• И наоборот, максимальное стимулирование речи
  способствует уменьшению первичного дефекта
  и оказывает развивающее влияние на слух.

 О неравномерности развития аномального ребёнка

Исследование патологии сенсорной сферы подтвердило и другое предположение Л. С. Выготского о неравномерности развития аномального ребенка.

• Если у здорового ребенка гетерохрония является
  стимулом к образованию новых функциональных систем,
• то у ребенка с аномалией в сенсорной сфере
  наблюдается несоответствие в развитии отдельных систем,
  тормозящее общее развитие.