Лурия А.Р.: самостоятельность нейропсихологии, отечественная научная школа

 Объединение знаменитых «тройки» и «восьмёрки» отеч. учёных

В 20-е г. признание того, что
  • предметом психологии являются
    • сложные сознательные произвольно регулируемые
      формы психической деятельности

      («высшие психические функции»),
      а не элементарные психические акты (типа реакций), и что
    • их объяснение следует искать в
      • исторических,
      • объективных психологических и
      • физиологических
        закономерностях работы мозга
        ,
        объединило знаменитую «тройку» ученых –
        1. Выготского,
        2. Лурия,
        3. Леонтьева.
          Позже к ним присоединились:
        4. Запорожец,
        5. Славина,
        6. Левина,
        7. Божович,
        8. Морозова.
          Образовавшаяся «восьмерка»
          единомышленников и начала
          последовательную разработку
          новой психологии.

 Самостоятельность нейропсихологии, советская научная школа

В дальнейшем А.Р. Лурия, развивая идеи Л.С. Выготского,
  • превратил нейропсихологию в
    самостоятельную отрасль
    психологической науки,
  • создал советскую научную школу.

 Исследование мозговых механизмов больных
 с локальными поражениями мозга в результате ранения в ВОВ

В годы Великой Отечественной войны А.Р. Лурия
  • положил начало исследованиям мозговых механизмов
    у больных с локальными поражениями мозга
    в результате ранения
    • "Травматическая афазия", 1947;
    • "Восстановление функций мозга
      после военной травмы
      ", 1948;
    • "Высшие корковые функции человека и их нарушения
      при локальных поражениях мозга
      ", 2-е изд., 1969).

 Теория динамической локализации ВПФ,
 открытие и классификация речевых нарушений

А.Р. Лурией была
  • разработана теория локализации психических функций,
  • сформулированы основные принципы
    динамической локализации психических процессов
    ,
  • создана классификация афазических расстройств и
  • описаны ранее неизвестные формы нарушения речи.

 Роль лобных долей, мозговые механизмы памяти

А.Р. Лурия также изучал
  • роль лобных долей головного мозга
    в регуляции психических процессов,
  • мозговые механизмы памяти.

  • Нейропсихологическим проблемам посвящено
    большинство из 30 опубликованных им научных монографий.

 Проблемы функциональной асимметрии мозга

В последние годы жизни А.Р. Лурия разрабатывал
  • проблемы функциональной асимметрии мозга, а также
  • широкий круг теоретических вопросов психологии.

 Мировой авторитет А.Р. Лурия и мировая популярность его трудов

Александр Романович Лурия – ученый с мировым именем.
  • Его труды с 20-х г. ХХ в. и до наших дней издаются по всему миру.
  • Крупнейший советский психолог,
  • иностранный член
    • Национальной академии наук США,
    • Американской академии наук и искусств,
    • Американской академии педагогики,
  • почетный член
    • французского,
    • британского,
    • испанского,
    • швейцарского
      психологических обществ,
  • почетный профессор шести зарубежных университетов.
  • Один из основателей отечественной нейропсихологии.
  • Основные труды по исследованию нарушений
    высших психических функций при локальных поражениях мозга.

 «Последняя книга» А.Р. Лурия («Этапы пройденного пути»)

  • Одну из своих последних работ он так и назвал:
    «Последняя книга». Американская версия этой книги
    под редакцией М. Коула называлась «Сотворение разума»,
    а на русском языке она вышла уже после смерти А.Р. Лурия
    под названием «Этапы пройденного пути»,
    став своего рода научным завещанием этого выдающегося
    ученого, делавшего историю психологии ХХ столетия.

 Некролог

Александр Романович Лурия оставил после себя огромное научно-теоретическое наследие, составившее основу современной нейропсихологии. Нейропсихологическим проблемам посвящено большинство из 30 опубликованных им научных монографий. Будучи выдающимся теоретиком, он неизменно обращался к практике. Своим собственным примером он завещал новым поколениям психологов свое творческое отношение к делу, веру в гуманистическое назначение науки, интерес не только к теории, но и к психологической практике, без которой не может существовать настоящая наука.