|
Развитие нейропсихологии детского возраста
|
|
↓
|
|
Н. К. Корсакова
|
|
↓
|
|
Главная причина, ведущая к несформированности, «незрелости» отдельных функциональных систем психики ребёнка – неблагоприятная среда, в которой происходит его формирование (сложные семейные отношения, плохие бытовые условия, вредные экологические воздействия, недостаточная социализация и включенность в учебные и воспитательные программы)
|
|
↓
|
Все более актуальной становится не локальная диагностика несформированных или дефицитарных мозговых структур, а функциональная диагностика отдельных дефектов, препятствующих овладению определёнными знаниями и умениями, адаптации ребёнка в массовом дошкольном или школьном учреждении и в семье, наиболее эффективному развитию его способностей и личности
|
|