Источники артефактов, выявляющиеся в ходе эксперимента
	↙	↘
Ошибки в стратегии планирования и в проведении исследования		Индивидуальные различия

	Условия, позволяющие проведение эксперимента с 1-им испытуемым
	↙	↘
Индивидуальными различиями можно пренебречь в отношении переменных, изучаемых в эксперименте, все испытуемые признаются эквивалентными, поэтому возможен перенос данных на каждого члена популяции		Испытуемый уникален, и проблема прямого переноса данных неактуальна

Скиннер разработал стратегию экспериментирования с 1-им испытуемым
для исследования процесса обучения.
Данные в ходе исследования представляются в форме «кривых обучения»
в системе координат «время» — «общее число ответов» (кумулятивная кривая).
Кривая обучения первоначально анализируется визуально;
рассматриваются её изменения во времени.
Если функция,описывающая кривую, изменяется при изменении воздействия А на В,
то это может свидетельствовать о наличии причинной зависимости поведения
от внешних воздействий (А или В).