Тест 1 показал, как работает память во время заучивания при относительно равном понимании (слова в списке не были "трудными"). В этом тесте, вероятно, у всех получились примерно одинаковые результаты:
График, построение которого требовалось в тесте 2, на самом деле должен иметь более сложную форму, чем в приведенных простых примерах. Вероятно, он должен быть и сложнее того, который построили вы на основе своих наблюдений за процессом запоминания во время заучивания. Средние показатели результатов теста 1 в графическом изображении принимают примерно следующий вид (рис. 20). Из графика ясно, что при нормальных условиях и относительно постоянном понимании материала мы имеем тенденцию к лучшему запоминанию следующей информации:
Перерывы, кроме того, полезны с точки зрения релаксации, во время которых происходит расслабление мышечного и умственного напряжения, неизбежно накапливающегося в период сосредоточения. |
Психология возможностей > Buzan T. «Научите себя думать!» (пер. М.В. Драко, ред. А.С. Синицин) > 05. Память >