Что нам все-таки удалось обнаружить за последние 15 лет, так это то, что на самом деле

• у нас есть не один, а два верхних отдела мозга,
  в разной степени участвующих в различных
  мыслительных процессах;
  
  
• что потенциальные схемы, создаваемые мозгом,
  намного значительнее тех,
  о которых знали в конце 60-х годов XX,
  
  
• что мозгу для выживания требуются
  очень разные виды пищи (рис. 1, 2).

В калифорнийских лабораториях в конце 60-х – начале 70-х годов XX века было начато исследование, которому суждено было перевернуть наши представления о человеческом мозге, накопленные за всю историю науки, и которое принесло Нобелевскую премию Роджеру Сперри из Калифорнийского технологического института и всемирную славу Роберту Орнштейну за работу о волнах мозга и специализации функций, продолженную на протяжении 80-х годов профессором Эраном Зайделем.

Коротко говоря, Сперри и Орнштейн обнаружили, что две стороны головного мозга, или два его полушария, соединенные фантастически сложной сетью нервных волокон, называемой по-латыни "corpus callosum" (мозолистое тело), преимущественно отвечают за разные типы мыслительной деятельности.

У большинства людей левое полушарие отвечает за

• совершение логических операций,
• словесные действия,
• аргументацию,
• операции с цифрами,
• линейные построения,
• анализ и т. д.,
  т. е. за так называемую "академическую деятельность".

Профессор Зайдель продолжил работу Сперри в Калифорнийском университете и получил поразительные результаты. Он обнаружил, что каждое из полушарий обладает намного большими "способностями другого", чем это предполагалось ранее, и что каждое из полушарий способно выполнять намного больший и более тонкий диапазон умственных действий.

• Преобладающие процессы:

Левого полушария:	Правого полушария:
Слова Логика Числа Последовательность Линейные построения Анализ Перечисления	Ритм Пространственные представления Образ (целостная картина) Воображение Мечты Цвета Измерение

На первый взгляд представлялось, что история абсолютно опровергает это открытие, поскольку большинство "великих умов" оказывались в умственном плане развитыми однобоко: у Эйнштейна и других великих ученых, казалось бы, должно было преобладать левое полушарие, в то время как Пикассо, Сезанн и остальные великие художники и музыканты должны были быть преимущественно "правополушарными".

При более подробном изучении вскрылись некоторые потрясающие факты: Эйнштейн в школе провалил французский, а к своим любимым занятиям относил игру на скрипке, живопись, парусный спорт и игру воображения!

В игре воображения Эйнштейн оказался более проницательным, чем во многих своих более научных занятиях. Однажды летним днем, предаваясь мечтам на вершине холма, он представил, как путешествует верхом на солнечных лучах к далеким пределам Вселенной, а вернувшись из путешествия, вопреки собственной логике обнаружил, что находится на поверхности Солнца. И тогда он понял, что Вселенная на самом деле должна быть изогнутой и что его предыдущая "логичная" теория была неполной. Он претворил возникший в его воображении новый образ в цифры, уравнения и слова и получил известную нам теорию относительности — синтез работы левого и правого полушарий.

Аналогично и великий художник оказался в равной степени "право- и левополушарным". В его записных книжках вместо историй о пьяных вечеринках и красках, случайно упавших на холст и создавших шедевр, были обнаружены примерно следующие записи:
"Встал в 6 утра. Семнадцатый день подряд рисовал номер шесть последней серии. Смешал четыре части оранжевого с двумя частями желтого и полученную комбинацию цветов нанес в верхний левый угол полотна, что создаст зрительный противовес спиралевидным структурам в нижнем правом углу и вызовет желаемый эффект баланса при восприятии". Это явные примеры того, насколько прочно деятельность левого полушария связана с тем, что принято считать функцией правого.

Исследования Сперри и Орнштейна были дополнены экспериментальными данными о повышенной активности обоих полушарий и подтверждающим справедливость их результатов историческим фактом, что

• многие "великие умы" действительно в равной степени использовали возможности обоих полушарий.

Самым выдающимся примером того, как много может достичь человек, если одновременно развивает оба своих полушария, в нашем тысячелетии может служить Леонардо да Винчи. Известно, что он был самым образованным для своего времени человеком в каждой из следующих дисциплин: живописи, скульптуре, физиологии, естествознании, архитектуре, механике, анатомии, физике, изобретательстве, метеорологии, геологии, технике и воздухоплавании. Он также мог играть, сочинять музыку и исполнять импровизированные баллады для придворных вельмож Европы, когда ему в руки попадал любой из струнных инструментов. Он скорее объединил различные стороны своего таланта, а не провел между ними четкую границу. Научные записные книжки Леонардо пестрят трехмерными рисунками и образами; интересно также и то, что окончательные планы его выдающихся шедевров живописи часто напоминают архитектурные проекты: прямые линии, углы, волнистые линии и цифры, образующие математические, логические и точные измерения.

Следовательно, когда мы говорим, что талантливы в определенных областях и не талантливы в других, то на самом деле мы просто указываем на те области, в которых развили наши потенциальные возможности, и на те, в которых наши способности пока еще спят, но могут расцвести при правильном обращении с ними.

Открытия о взаимодействии двух полушарий будут служить вам дополнительной поддержкой при работе над системами памяти, при конспектировании и общении, а также при работе над усовершенствованными способами составления "карт памяти", поскольку в каждой из перечисленных областей важно уметь пользоваться обоими полушариями головного мозга.